jueves, 30 de abril de 2009
PRESENTACION POWER POINT
PARA
Fotos Del Planeta Tierra, Sin MúSica
CURIOSOS
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jueves, 23 de abril de 2009
Coordenadas geográficas...(PARTE 2)
COORDENADAS GEOGRÁFICAS¿PARA QUÉ SIRVEN?
Los paralelos son líneas que se trazan paralelamente al Ecuador, la distancia que hay entre el Ecuador y un paralelo se llama latitud, de modo que un punto puede estar ubicado en latitud norte o latitud sur.
Los meridianos son otras circunferencias imaginarias que pasan por el polo Norte y el polo Sur. La distancia entre los meridianos se llama longitud. Un punto puede estar ubicado en longitud este o longitud oeste. Las distancias entre los paralelos y los meridianos se mide en grados.
Recuerda que los grados son medidas sexagesimales, es decir:1° = 60' ( un grado es igual a 60 minutos).1' = 60" (un minuto es igual a 60 segundos).
Observa el dibujo:
ACTIVIDADES SUGERIDAS
"Ahora bien para ubicar un lugar en el planeta con precisión se utilizan los meridianos y los paralelos".
Los paralelos son líneas que se trazan paralelamente al Ecuador, la distancia que hay entre el Ecuador y un paralelo se llama latitud, de modo que un punto puede estar ubicado en latitud norte o latitud sur.
Recuerda que los grados son medidas sexagesimales, es decir:1° = 60' ( un grado es igual a 60 minutos).1' = 60" (un minuto es igual a 60 segundos).
Observa el dibujo:
ACTIVIDADES SUGERIDAS
v Señalar en el mapa la localización de loa siguientes puntos:
- 35º latitud norte, 150º longitud este.
- 70º latitud sur, 10º longitud este.
- 22º latitud sur, 40º longitud oeste.
- 60º latitud norte, 140º longitud oeste.
v Completar el cuadro con las latitudes correspondientes:
ECUADOR----------------
TRÒPICO DE CÀNCER----------------
TRÒPICO DE CAPRICORNIO-------------------
CÍRCULO POLAR ÁRTICO--------------------
CÍRCULO POLAR ANTÁRTICO----------------
POLO NORTE-----------------
POLO SUR----------------------
v Repasar lo aprendido, completando las oraciones:
La ……………….es la distancia que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y el Ecuador.
La………………..es la distancia que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y el meridiano de Greenwich.
La latitud y la longitud se expresan en ………………..y………………..
Según el hemisferio en el que se halle el punto, la latitud puede ser……………….o……………..
Según el hemisferio en el que se halle el punto, la longitud puede ser……………..o…………….El sistema de coordenadas geográficas es………………………………………………………………………………………
- 35º latitud norte, 150º longitud este.
- 70º latitud sur, 10º longitud este.
- 22º latitud sur, 40º longitud oeste.
- 60º latitud norte, 140º longitud oeste.
v Completar el cuadro con las latitudes correspondientes:
ECUADOR----------------
TRÒPICO DE CÀNCER----------------
TRÒPICO DE CAPRICORNIO-------------------
CÍRCULO POLAR ÁRTICO--------------------
CÍRCULO POLAR ANTÁRTICO----------------
POLO NORTE-----------------
POLO SUR----------------------
v Repasar lo aprendido, completando las oraciones:
La ……………….es la distancia que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y el Ecuador.
La………………..es la distancia que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y el meridiano de Greenwich.
La latitud y la longitud se expresan en ………………..y………………..
Según el hemisferio en el que se halle el punto, la latitud puede ser……………….o……………..
Según el hemisferio en el que se halle el punto, la longitud puede ser……………..o…………….El sistema de coordenadas geográficas es………………………………………………………………………………………
Coordenadas geográficas...(PARTE 1)
El Ecuador es una línea imaginaria localizada a igual distancia de los polos terrestres y divide al planeta en dos PARTES:
hemisferio norte
hemisferio sur
hemisferio este
hemisferio oeste
Contenidos del área...
CIENCIAS SOCIALES: 7º GRADO (ADAPTADOS A LA REALIDAD INSTITUCIONAL)
CONCEPTUALES:
Las sociedades y sus culturas en los diferentes espacios geográficos. Perspectiva mundial.
Objeto de la geografía.
Espacio geográfico:
Localización, latitud y longitud.
Escalas.
Relación sociedad- naturaleza en los diferentes espacios.
Representación cartográfica bajo análisis.
Modo de vida en los diferentes espacios: llanura, meseta, montaña. Adaptación y transformación del espacio.
Elementos y procesos naturales de los espacios que sustentan a la sociedad: geomorfología, climatología, hidrografía.
Riesgos naturales: manifestaciones telúricas (sismo y vulcanismo) y manifestaciones climáticas (tornados, inundaciones, huracanes)
Recursos naturales: distribución y valoración por parte de los grupos sociales.
Población rural y urbana. Formas de asentamiento humano. Crecimiento natural, densidad, movimientos migratorios. Diferentes formas de transporte y comunicación
LA CIENCIA HISTÓRICA
Objeto de la historia.
La tarea del historiador.
Periodización histórica (era y calendario, año, década, siglo, milenio, edad.)
LAS FORMAS DE VIDA DE LOS PRIMEROS HOMBRES:
Del nomadismo al sedentarismo.
Los primeros hombres y las primeras culturas.
Las primeras formas de urbanización.
LA VIDA EN LAS SOCIEDADES AGRARIAS CON ORGANIZACIÓN ESTATAL:
Sociedades en América: Mayas, Aztecas e Incas.
Organización social y política. El ejercicio del poder. La división del trabajo. Manifestaciones culturales.
Sociedades Mediterráneas.
PROCEDIMENTALES:
Registro de información cartográfica.
Identificación de signos cartográficos en mapas.
Comunicación a través de mapas. Planos cartas.
Utilización de vocabulario específico.
Búsqueda y selección de información correspondiente a los distintos espacios.
Representación cartográfica.
Identificación de lso espacios geográficos más aptos para la vida del hombre.
Elaboración de conclusiones.
Comparación de los espacios a partir del análisis de distintas variables.
Obtención, análisis e interpretación crítica y reflexiva de información ambiental sobre distinto espacios geográficos en escala mundial.
Interpretación de documentos, mapas e imágenes.
Localización en mapas.
Organización de la información a través de cuadros y gráficos.
Análisis de los diferentes niveles de aprovechamiento de los recursos naturales en los distintos espacios geográficos.
Elaboración de hipótesis. Exposición oral de los mismos.
Localización en mapas.
Utilización de diversas fuentes geográficas (textos gráficos, cuadros, enciclopedias, fotografías, videos.
Ubicación espacial y elaboración de mapas.
Construcción de pirámides de población.
Interpretación de cuadros, gráficos y mapas.
Expresión gráfica de las unidades cronológicas.
Identificación de las diferentes fuentes históricas.
Análisis y comparación de diferentes culturas.
Ubicación espacial y elaboración de mapas.
Análisis y comparación de diferentes culturas.
Identificación de cambios y continuidades en las sociedades.
Ubicación espacial y elaboración de mapas.
ACTITUDINALES:
Capacidad para reflexionar sobre los acontecimientos históricos que favorezcan la construcción de la propia identidad.
Tolerancia y respeto por las actitudes, creencias y formas de vida en las sociedades y culturas distintas.
Reconocimiento de la necesidad del hombre de vivir en sociedad respetando los valores de la convivencia.
Interés por el conocimiento de los efectos que producen los desequilibrios demográficos y los problemas económicos.
Perseverancia y creatividad en la búsqueda de soluciones a los actuales desequilibrios ecológicos.
Actitud reflexiva y crítica ante la irracional explotación de los recursos naturales.
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Para saber el significado de "CIENCIAS SOCIALES"
Conocer las distintas ramas de las CIENCIAS SOCIALES.
Bienvenidos a mi blog!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Este blog es una herramienta de apoyo e investigacion para los alumnos de 7° grado.
¡¡¡PARA DISFRUTARLO!!!
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